四十八、5＋2＝0（第2頁）

半數(shù)同學(xué)舉起了手。

有多少個(gè)音素？

都搖搖頭。

你們怎么記單詞的？

大部分學(xué)生說記不住，只有兩三個(gè)學(xué)生說死記字母。

他就領(lǐng)著孩子們讀單詞，因?yàn)椴粫?huì)音標(biāo)，就允許他們用漢字標(biāo)上。譬如：good

rng，學(xué)生在單詞旁寫上：狗的毛寧。

第二天默寫單詞，全班得分幾乎為零，這讓他十分震驚。

不會(huì)讀單詞，就惡補(bǔ)音標(biāo)吧。他拿出幾個(gè)早讀和晚自習(xí)教授，但效果很差，猶如做飯做惡生了，再煮一遍原味全無。

他原來的那點(diǎn)耐心因?yàn)榻逃⒄Z使盡了，不寫作業(yè)的，批評(píng)一頓；上課說話的狠狠批評(píng)一頓。

有個(gè)男生生氣把課本撕了，他說從小學(xué)就撕過課本，這不是第一次。

他寫了張字條，詛咒他快滾蛋。

你為什么罵老師？毛老師好像真的生氣了。

誰讓你成天讓我讀單詞？你給我小鞋穿。

檢查你讀單詞，那是重點(diǎn)培養(yǎng)你。你是咱班唯一一個(gè)稍微會(huì)讀單詞的學(xué)生。

我不需要你培養(yǎng)我，我就愿意玩。他斜著眼睛瞪老師。

他有點(diǎn)崩潰了，作為一個(gè)身價(jià)千億的上市公司老板，面對學(xué)困生居然也束手無策。

回到辦公室，小張小聲對他說：這個(gè)學(xué)生你不用管。去年寒假他和村里的三名小學(xué)生相約自殺，在山洞里喝了農(nóng)藥，幸虧一名老師發(fā)現(xiàn)打120急救，他們才保全生命。

什么原因要喝農(nóng)藥？梅成急切地問。

父母都出去打工，不回來過年了，他們覺得被拋棄了。

梅成覺得可悲，但也無可奈何。要是家門口有家企業(yè)，斷不至于這個(gè)樣子。

小張嘆了口氣說：山區(qū)學(xué)校成績差，難道只怪老師沒好好教育？

梅成說：記得一位記者曾經(jīng)問過數(shù)學(xué)家錢學(xué)森：錢老，我雖然考上了大學(xué)，但我的數(shù)學(xué)一直很差，后來也一直拼命學(xué)習(xí)，但高考還是不及格，這是什么原因？錢老說：那是因?yàn)槟銢]有遇到好的啟蒙老師。所以，小學(xué)老師特別重要，美國、日本和德國只有博士畢業(yè)才能教小學(xué)。

他把自己的困惑給孫校長說了說，孫校長很開明，說：我們就得面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)太差，我們也不能放棄。明天全校老師去做家訪工作，你跟著去了解一下情況，也很有必要。

聽說明天去家訪，五位美女都爭著要和毛老師一組。

通過剪子包袱錘比賽后，毛老師和甄沉魚、小趙一組。其他三位美女只能感嘆沒有福氣了。

但小陳并不氣餒，她直勾勾地盯著毛老師說：毛老師，語文老師給你布置一道作文題，寫一首激勵(lì)留守兒童的詩歌，字?jǐn)?shù)不限。

數(shù)學(xué)老師小丁瞇起一只眼睛，接著說：第二道簡答題，什么時(shí)候5+2=0？

政治老師小張也不依不饒：我國目前有多少留守兒童？如何解決他們的問題？

梅成張開大嘴，心想：這些題好難啊！教育是農(nóng)業(yè)，不是商業(yè)，我是個(gè)商人，隔行如隔山啊！