林澈聽著耳邊熟悉的吵鬧聲,目光卻投向遠處那棟灰色的教學樓。
《計算機基礎》,王教授。
他記得這位老師,講課極其枯燥,但要求異常嚴格,尤其喜歡提問。前世他沒少在這門課上挨批。
。。。。。。
階梯教室里坐滿了人,彌漫著一種清晨特有的困倦氛圍。風扇在頭頂吱呀呀地轉著,吹散了些許燥熱。
講臺上,年近五十、頭發稀疏的王教授正慢條斯理地操作著投影儀,幕布上顯示出windowsxp經典的藍色桌面。
“今天我們講操作系統的基本概念和文件管理。。?!蓖踅淌谕屏送蒲坨R,聲音平緩沒有起伏,“操作系統是管理計算機硬件與軟件資源的計算機程序,同時也是計算機系統的內核與基石。。。”
臺下,大部分學生都昏昏欲睡。不少人偷偷拿出手機,在桌下擺弄著。2010年,智能手機還未完全普及,學生們用的多是諾基亞、三星的塞班系統手機或者國產山寨機,刷刷qq空間、偷菜、聊聊短信,就是最大的娛樂。
林澈坐在靠窗的位置,看著幕布上熟悉的操作界面,神情有些恍惚。
windowsxp。。。真是久遠的回憶。后來win7,win8,win10。。。直至最終的量子系統?,F在的他,就像是掌握了未來科技的先知,看著人類還在擺弄著古老的石器。
“。。。文件的存儲路徑很重要,要養成良好的管理習慣,不要什么都放在桌面上。。?!蓖踅淌谥v著最基礎的操作,“當然,未來也許技術發展了,存儲方式會發生變革,但核心的邏輯是不會變的。。。”
他說到這里,似乎是想要活躍一下課堂氣氛,隨口問了一句:“有沒有同學想過,未來的計算機會是什么樣子?文件存儲會不會有新的方式?”
臺下一片寂靜,沒人響應。這種問題對于普通新生來說太過空泛。
王教授有些尷尬,扶了扶眼鏡,目光掃過臺下。
就在這時,他的目光和林澈對上了。林澈那副若有所思、仿佛真的在認真考慮這個問題的表情,在周圍一片茫然的臉孔中顯得格外突出。
“那位靠窗的同學,”王教授指了指林澈,“你來說說看,你有什么想法?”
刷的一下,全班的目光都集中到了林澈身上。
張偉在旁邊偷偷拽他衣角,低聲道:“我靠,澈哥,老王點你名了!”
林澈回過神來,緩緩站起身。
課堂里響起一陣輕微的竊竊私語,大多是在看熱鬧。
王教授看著這個突然被點名、似乎有些“嚇傻了”的學生,心里嘆了口氣,準備等他支吾兩句就讓他坐下。
然而,林澈開口了,聲音平靜,卻帶著一種與周圍環境格格不入的篤定。
“王老師,我認為未來的個人文件存儲,本地硬盤不會是終點?!?/p>
一句話,讓教室里的雜音小了一些。大家都有些意外地看著他。
王教授也微微挑眉:“哦?那終點在哪里?”
“在云端(cloud)。”林澈清晰地吐出這個詞。
2010年,“云計算”對大眾來說還是一個極其陌生和高深的概念,更不用說“云存儲”了。
臺下學生們一臉茫然。
王教授鏡片后的眼睛閃過一絲驚訝,但更多的是不以為然。年輕人就是喜歡夸夸其談一些時髦詞匯。
“云端?這個概念很模糊。網絡傳輸速度、安全性、可靠性都是大問題。遠不如本地存儲來得實在可靠。”王教授習慣性地反駁道,這是他的教學風格。