第7章 宮殿記憶法（第2頁）

當(dāng)她聽說自己那個大兒子還琢磨出了一套可以快速提高記憶的方法之時，她整個人都是懵的。

即便是為了激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，但你這么忽悠弟弟妹妹真的好嗎？

原本以為江亞寧是替大兒子吹噓，但看到小女兒已經(jīng)可以流利的將一篇報(bào)道通讀下來，而且一些比較繁復(fù)的生字也難不住這個小丫頭，她不但能正確的讀出字音，而且還能非常輕松的給出釋意。

有了這個發(fā)現(xiàn)之后，她便將江衛(wèi)國給喊到了自己的身前打算問個清楚。

江德福和安杰并排而坐，他們身前的茶幾怎么看都有些古代公堂擺著牙牌的審案桌的意味。

江德福坐在那里負(fù)責(zé)不動如山，安杰則是擔(dān)負(fù)起主審官的角色。

“我聽說你教給亞寧他們一種宮殿記憶法，不知道這是你從哪里學(xué)來的？”

面對安杰的提問，后世作為孤兒的江衛(wèi)國終于體會到了和家長斗智斗勇的感覺，看來她對這個記憶法很感興趣，不然也不會讓江大司令坐在這里壓陣了。

對于這樣的情景江衛(wèi)國早有預(yù)料，他嬉皮笑臉的說道：“那是我自己沒事兒瞎琢磨的，感覺挺好用的，所以就交給了衛(wèi)東和亞寧他們，現(xiàn)在看來效果還不錯。”

安杰想過了各種可能，甚至在下午的時候，她還快速的翻了一遍那些書籍，可卻沒有在上面看到什么宮殿記憶法。

本以為他是在哪本書籍或者是報(bào)紙上看到的，可她卻怎么都沒想到這居然是江衛(wèi)國自己瞎琢磨出來的。

如果換了江德福的話，或者會夸一句我兒子真聰明，而且還會沾沾自喜。

但安杰好歹也是接受過高等教育的，她可不相信如此好用的記憶方法是一個半大小子能瞎想出來的。

她帶著審視的眼神再次確認(rèn)道：“你最好說實(shí)話。”

見到安杰眼中那滿是質(zhì)疑的眼神，江衛(wèi)國直接開啟了大忽悠模式，很是真誠的問道；“媽，不知你聽說過楊輝三角嗎？”

雖然安杰之前所學(xué)側(cè)重于是文科，但楊輝三角的大名她還是聽過的，而且也記得其中闡述的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

江衛(wèi)國一臉認(rèn)真的繼續(xù)說道：“我琢磨出來的這個記憶方法就是受到了楊輝三角的啟發(fā)而來。”

“只不過我將這個平面上的三角數(shù)列擴(kuò)展成了立體的數(shù)字模型，而那里面的數(shù)字也可以用各種不同的事物進(jìn)行替代。”

“這種記憶方法如果用于認(rèn)字上面，那就可以將偏旁部首拆分之后存于記憶宮殿的一腳，利用偏旁部首不斷的排列組合來演化文字，記住讀音和含義。”

“如果是數(shù)學(xué)公式，就能將與其相關(guān)的公式串聯(lián)記憶，形成一個連續(xù)且有關(guān)聯(lián)的公式鏈，相互印證之下可以得到公式的充分推導(dǎo)，這樣記憶起來就能起到事半功倍的效果。”

“當(dāng)然了，記憶一些其它的事情也是一樣的道理，畢竟只需一個關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，就能想到許多與之相關(guān)的事情。”

“我讓他們都在腦海中將咱們家房子的模型給建立起來，什么東西放在哪里都需要記憶清晰，什么時間段，在哪個房間中發(fā)生過什么事情，都要下意識的記憶清楚。”

“通過這種刻意的記憶練習(xí)可以增強(qiáng)空間想象能力和邏輯推演能力的訓(xùn)練，也更能快速的形成宮殿記憶思維，提高他們的記憶能力。”

“之前不是有人說過嗎，大腦就先是一個精密的車床，只有越使用，才會越順滑，如果長時間不用的話，就會被銹死了。”

“我也是想通過這種方法讓腦力得到不斷的提升，目前看來這種記憶方法的效果還算不錯。”