只有貴族才能學習漢字。
普通百姓只有語言沒有文字。
如此階級就永遠固化。
第109章東巡郡縣,夏縣巫咸山
種地的就永遠都是種地的。
在公孫劫看來,太學是與教育掛鉤,和秦國息息相關。更關乎到安置百家,分化六國遺民的效果。
這類算什么耗費民力民財?
就和修長城相同,都屬國家剛需。
區別在于要怎么去修。
在公孫劫看來,政哥就是性子太急了。也許他想要用有限的時間,去做很多事??蛇@么做,無疑會讓百姓疲于奔命。但要是將時間延長,就能不影響秦國的穩步發展。
“也是難為你了?!?/p>
秦始皇無奈搖頭。
有時他也覺得這些博士煩的很。
但這事是李斯提出的建議。
燕齊距離秦國太過遙遠。
既然要推行分封,那就得考慮到當地儒生。特別是齊魯之地,乃是儒家的大本營,在當地有著一呼百應的能耐。齊國尚存時,他們位列朝堂。
秦國是以法家為主,和儒家素來不合。這不僅是利益,更是天生的政敵,屬于你死我亡的類型。如果秦國不適當的給點好處,那這伙滿嘴大義的儒生能干出什么事來?
是,秦國有足夠的武力。
可光靠武力是不夠的。
這些人是殺不完的。
他們也都屬于有姓有氏的貴族,還都識字。要是全殺了,對國家而言也絕對是個損失!
秦始皇也認可李斯的想法。
就自燕齊招募七十二博士。
給了他們參與廷議的資格。
這就是千金買馬骨,變相的拉攏。只要他們安穩下來,那燕齊之地就不會生大亂。想法肯定是好的,但實際做起來就不一樣了。
這些儒生所圖甚大。
給了他們廷議權,他們就想往上爬。
不會甘心于只做個吉祥物的。