五。核心科目設(shè)置
1。思想教育科:
《春秋》、《論語》、《貞觀律》……
目的:灌輸“忠君、愛國、保民”思想,以確保政治絕對可靠。
李靖高度認(rèn)同這一點(diǎn),鄭重道:“為將者,忠勇為本!此科乃重中之重!”
“不錯(cuò)!”
杜如晦也表示認(rèn)可,無論文臣,還是武將,忠君愛國永遠(yuǎn)是排在第一位的。
不忠君,不愛國,就是再有才,也是禍害!
2。軍事理論科:
1經(jīng)典戰(zhàn)例:深度分析巨鹿之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、滅東突厥等歷史著名戰(zhàn)役。
2兵法精講:學(xué)習(xí)《孫子兵法》、《孫臏兵法》、《吳子》等著名兵法。
3地緣戰(zhàn)略:分析大唐周邊如突厥、薛延陀、吐蕃、高句麗等國的山川地理、民族習(xí)性、戰(zhàn)略態(tài)勢。
軍事理論科這一條,李靖看得尤為仔細(xì):
“析戰(zhàn)例,解兵法,察地理,此乃為將之道!殿下所設(shè),直指要害!”
“尤其是地緣戰(zhàn)略!”
杜如晦面露欽佩之色:“我大唐周邊諸國林立,可謂群狼環(huán)伺,虎視眈眈!”
“若于軍校中分析周邊諸國地緣戰(zhàn)略,即使發(fā)生戰(zhàn)爭,也能從容應(yīng)對!”
“有道理!”
程咬金也深以為然,打仗有時(shí)候打的就是地圖,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。
像漢之李廣,頻頻迷路,就是典型的反面教材!
3。軍事技能科:
1個(gè)人武藝:弓馬騎射、格斗、器械。
2陣型指揮:各種陣法、旗語、鼓號指揮。
3裝備操作:熟悉弓弩、攻城器械、舟橋的建造與使用。
4測繪后勤:地圖繪制、糧草調(diào)配、營寨布置。
“哈哈哈,這個(gè)好!”