周日的上午,米老師正在家里陽臺上曬床單呢,沒聽到電話。
等到她回客廳拿起手機,看到手機上十個未接來電,都是綿綿爸爸打來的。
米老師嚇了一跳,冷汗都出來了。
怎么了,難道綿綿出什么事情了。
她立刻給于淵回撥過去。
“米老師,托兒所里是不是有兩個男孩在追我女兒!“
聽到問題的米老師:???
所以你大周末的連環call,就是為了這個???
米老師有點哭笑不得,不知道于淵那邊是發生什么了讓他這么緊張。
但也理解,家里養女孩的家長確實對這方面比較敏感的。
于是她解釋說,小孩子在她這個年紀,他們說的‘喜歡’,其實不是成人意義上的情感。
更多是同伴關系的表達——
他們會自然跟著班里受歡迎的孩子玩,喜歡模仿、靠近,形成小團體。
這是很正常的社會性游戲。
綿綿現在在托兒所里很受歡迎,有點孩子王的感覺,男孩子女孩子都喜歡和她玩的。
為了讓于淵放心,米老師還特意舉了陸琴心的例子。
比如陸琴心就很喜歡綿綿,做游戲的時候為了跟綿綿分到一組,還會悄悄拿自己的零食去賄賂其他小孩,讓他們別跟她爭。
“明白了?!半娫捘穷^,于淵沉沉說。
掛了電話后,于淵心里其實有點得意,哪個家長都會高興自己的小孩受歡迎的。
但開心之后,還是隱隱擔心。
特別是看到那兩個小學生的行為,他越發覺得在不遠的未來,他的女兒也會像地里長得最好的大白菜一樣,被臭小豬們盯上。
他也沒心思逛科學館了,把綿綿交給沈言和蘇禾,他自己跟在后面,一直在手機里猛補《學前社交規則》《兒童界限教育》。
這回,一起照顧孩子的變成了沈言和蘇禾。
綿綿小朋友在外人懷里可沒有爸爸懷里那么好哄的。
一會扭扭屁股不停換坐姿,一會說沈言大伯抱得不舒服她要下來。